第263章 一堂课 (2 / 2)
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刘升的坦白,倒是让大臣们有些刮目相看。
“问题不大,先去办公厅吧,想必诸卿也一肚子问题要问。”
朱祁钰笑着,拍了拍刘升的肩膀,然后走出教室。
之所以叫办公厅,因为这不是独立的办公室,老师们各自有着桌子椅子,他们就是坐在这里整理教材和其他工作。
等刘升坐下,圣人也坐到一旁,其他老师进来,便被兴安引导着安静坐着。
高谷面向刘升,迫不及待问道:“那拼音是何物?如何学习?老夫听那学生吐字清晰,是否与拼音有关?俗体字可有成册?刘老师是如何学习?还有那奇怪的分隔是什么?”
一连串的问题脱口而出,让刘升也有些应接不暇,不过刘升顿了顿,开口道:“拼音是陛下通过音韵,结合夷文符号整理,学生能短时间内吐字清晰,当然是拼音之功。”
“分隔符号称为标点符号,让学生知道哪里该停顿,从哪到哪是一段完整句子或者段落。”
“至于俗体字,学生称之为简体,当前无册,只是教学老师整理教材的时候,如若发现,便改一下。”
刘升的话,让朱祁钰再次受到注目,毕竟他可是货真价实的校长。
闻言,高谷点了点头,随后回忆起刚才上课的情景,细细体会。
而高谷问完,王直便开口道:“老夫听刘老师讲解,为何如此直白?”
“不直白的话,学生听不懂,而且,若是任由其体会,或许会产生认知偏差,教书也是育人,陛下便是如此要求。”
刘升再次把朱祁钰抬了出来,误读和曲解,在学校是不被允许的,别说什么百花齐放百家争鸣,这方面是有前提的,朱祁钰也不能将自己送上断头台。
王直若有所思点头,随后追问道:“诗词一道是如此,那么可有教授论语?若是教授,也是如此?”
“那是当然。”
说着,刘升便拿出了课本,由圣人排版监制,工匠一刀一刀刻画,匠心独运,皇家甄选。
摊开之后,刘升便说道:“论语除了直译,其注释也是白话,至于理解,有了直译,如何理解便是借鉴历代大儒,从中挑选,这里面也有标注。”
这么一说,把大臣们的眼睛都瞪直了。
老师可不只是现实中教学的老师,还有课本上那黑白相间的名字,那也是学生的老师。
大臣们敏锐的发现,所谓名传千古,万世之师,不就是印在教科书上的名字吗?
一时间,众人又将目光看向圣人。
朱祁钰耸了耸肩,说道:“民间传言,朕打压儒家,其实不然,取其精华去其糟粕,朕一直是这么做的,除了孔子,还有孟子、荀子等等,除了儒家,还有道家、墨家等等,朕要的是百家争鸣,只是谁能上教科书,必须经过朕的认可。”
釜底抽薪!
这就是釜底抽薪!
王直看得出来,学校里的学生,普遍学习进度比外面私塾学院的还要快。
学校以一种十分直白粗暴的姿态灌输学生知识,虽说能不能成材是个问题,但是识字已经不在话下了。
更何况,一旦学校在各地拔地而起,那么想要千古留名的人,就一定会注意到教科书。
那些所谓隐士,其实一直在着书立作,可是,圣人已经在不知不觉之中,形成了某种权威,某种能掐住读书人脖子的权威。