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暂不说蛛蛛需要被拯救,就算没有蛛蛛,也可以想到在金山研究所那样的地方必然还有数量庞大的灵族被人类用以研究,在那些灵族里面,说不定就有自己的同类。想到这里,白素贞又邹了邹眉,当时在天玑学院当中和她有过一面之缘的大红现在去了哪里,虽然他早自己一步离开了天玑学院,但也不能说他就绝对安全了,若不是时间不允许,她当时应该会向大红询问一下是否还有同类被人类所捕捉。

摇了摇头,这些思绪很快被压到了脑海深处,太过久远的问题不需要去思考,现在最重要的时过好当下,她抬头看了看依旧如先驱者一般的白泽,此时的他正在为在场的所有灵族讲述灵能的本质与修行方法,是的,白泽将灵能的吸收与提炼称呼为修行,是一种结合了万千灵族的吸收提炼灵能的方式所提炼出来的课普及的变强方式,而在他的口中,这种方式也还有着优化的可能。

“大家都知道,灵能是巨神盘以身殉道之后留在天地当中的庞大能量,这种能量无形无质,但却又能够被我们灵族所感知和使用,那么,灵能的本质究竟是什么?”白泽说完看了看周围的灵族,希望能从这群灵族当中得到一些不一样的答案。

不过白泽还是失望了,这群灵族全都懵懵懂懂地看着他,他们双眼迷茫地嘀咕着“只要能够变强就好了,灵能的本质......它不就是无处不在的创世能量么?”随后他们就全都看着白泽,希望白泽能够快一点教授新的灵能修行方式。

看着周围迷茫的眼神白泽叹了口气,这时他看了看在远方支棱着耳朵的白素贞,她毕竟不是这片区域聚居灵族所熟悉的,这种集中教导她还被排除在外,只不过斯芬克斯他们并没有过于限制白素贞的行动,她还是在一旁旁听的,此时的她此时正在低头沉思,不知道想到了些什么。

“女娃,你说呢?”

白泽突然对着白素贞说道,白素贞一惊,抬头看了看白泽,周围的灵族也都齐刷刷地看着她,他们不知道白泽为什么会器重这个新来的灵族,不过只要这个女娃能够得出白泽满意的答案,他们就能够在今天得到白泽前辈的教导,他们也就有机会能够变地更强。

“灵能会不会是一种强大的波动?”白素贞看着白泽轻声说着,说完之后她发现白泽依旧一副平淡的样子之后深吸了一口气“大家都知道,世界的创造是巨神盘将先使的混沌物质压缩成一点之后用无匹的神力创造出的巨大爆炸中产生的,那么,灵能会不会是那个时候的大爆炸产生的巨大波动。”

白素贞说完之后周围全都静悄悄的,所有的灵族都看着白泽,他们并不觉得这种推断能够帮助修行的提升,但又期待白泽能够满意这样的答复,毕竟以前也不是没有发生过类似的事,一些灵族总会说出一些答案,即使这些答案他们都不能理解,但最后得出这些答复之后白泽总会加快教学的进度。

白泽此时深深地看了看白素贞,他也没想到白素贞会得出这样一个答案,不过再看了看完全看不出原先物种特征的白素贞他也了然了,这样一个靠着自己摸索创造出数个灵能使用技巧的家伙确实不一样,或许他这样的教导方式确实出了点问题,灵族的智慧开发和传承始终比不上人类,他们的传承到现在为之都依赖于传承记忆,在创新和溯源方面,他们灵族一直都是弱项。

“你的回答很有建设性,虽然上层灵族为了探讨灵能的本质已经花了很长很长的时间,但你的回答依旧是有价值的,我们继续吧。”白泽说完继续他的教学,白素贞也因此而进入了听讲的队伍当中,在这一刻所有的灵族都没了意见,毕竟她给整个教学队伍带来了益处。

接下来的讲学进度明显加快了很多,但大多数灵族还是欣然接受这样的安排,加快进度能够让他们变得更强,虽然有那么一些灵族会因此而跟不上进度,但那又如何呢?这个世界本就是弱肉强食的,跟不上进度也只能怪他们太弱。

讲学很快就结束了,不过这次白泽并没有立即离开,而是朝着白素贞招了招手,白素贞走到白泽旁边,一阵光点之后,白素贞就发现周围的环境变了,一颗仿佛能够通天彻地般的巨树立于大地当中,无数的枝条从巨树的顶端垂下,大量的光晕从树的周围散发,白泽蹲伏在巨树之下,他对着白素贞点了点头,神圣的光辉也随之减弱了几分。

“你是第五个来到我领域的灵族,七彩蟒白素贞,很高兴能够以这样的方式和你相见。”白泽站起身来“接下来我要跟你说的,你必须记在心里......。”

白素贞不知道在白泽的领域当中呆了多久,在这期间白泽对她讲述了很多灵族的事迹,也给她述说了很多关于灵能的猜想,白素贞也在这样的对话当中受益颇多,“以后你就负责这片区域的教导吧,记住,不是所有的灵族都能够像你一样能够清晰地感知灵能的运转。”

“我?教导?可我都还没有彻底了解灵能的秘密,而且他们也不一定会听我的。”白素贞摇了摇头,她并不认为自己能够承担白泽的任务。

“他们会听你的,教学本身也是加强探索的方式之一,在这过程当中你能接受很多不一样的想法,我亦是如此。”白泽说完顿了顿“而且,你也有机会接触到上层灵族,到时候也不是没有办法解救你的朋友。”

“你怎么......。”白素贞说着停了下来,是了,白泽这样的理应能够推测到她想要做的事,看来自己还需要更加小心才对,这个世界脑袋好使的不止白泽一个,人类当中必然也有类似的智者存在,“我会去教学的。”

“很好。”